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  • 商都初级护士历年真题库

    2020-05-24 10:25:05 4

    商都初级护士历年真题库

    评职称是护士人员职业生涯的一部分,也是升职加薪的渠道,职称评审有严格的要求,所以通过率低,很多的护士人员报考了继续教育,通过权威的培训学习可以顺利通过考试,加薪教育采取一种灵活的学习方式,帮助医护人员在线学习,视频教学可以随时进行课程学习和巩固,职称晋升是每一个护士人员职业发展的长期规划,所以选择一个专业的培训机构尤为重要。



    初级护师考试相对更难一些,所以复习资料是非常重要的,先把知识点过一遍,然后去做真题检验自己的不足,制定出一个复习时间计划表,根据纲要进行系统的复习,这样既可以搭建完整的知识体系,又能够扎实的掌握考试要点。护士、护师资格考试可以用人民卫生出版社的,也可以使用加薪教育的复习资料,这里要强调的是报考护师考试不需要学分,不过以后评职称是需要学分的,护理技术人员每年参加经认可的继续护理学教育活动的分数为25学分以上,其中I类学分须达到3-10学分,II类学分达到15-22学分。省、自治区、直辖市级医院的主管护师及其以上人员5年内必须获得我国继续护理学教育项目授予5-10个学分。



    参加护理专业初级(士)资格考试的人员必须具有护理(含助产)专业中专或大专学历,考试合格的人员,可取得护理岗位准入资格;具有护理专业本科以上学历的人员,可免试取得护理岗位准入资格。

    报考初级护士需要满足以下条件:取得卫生类中专学历,担任药、护、技士职务满年;取得卫生类大专学历,从事本专业工作满年;取得卫生类本科学历,从事本专业工作满年;取得卫生类研究生学历和硕士学位,从事本专业工作满年。报考中级职称需要满足以下条件:取得卫生类中专学历,受聘担任医、药、护、技师等工作满年;取得卫生类大专学历,从事医、药、护、技师等工作满年;取得卫生类本科学历,从事医、药、护、技师等工作满年;取得卫生类研究生学历和硕士学位,从事医、药、护、技师等工作满年;取得卫生类研究生学历和博士学位。



    有下列情形之的,不得申报参加卫生专业技术职务资格的考试:医疗事故责任者未满3年;医疗差错责任者未满1年;受到行政处分者在处分时期内;伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年;省级卫生行政部门规定的其它情形。

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    护士、护师卫生专业技术资格考试报名以后,需要在网上报名时间内上传照片,照片要求为本人近期正面白色背景的免冠彩色证件照,头像占照片尺寸的2/3,头发不得过眉,露双耳,常戴眼镜的考生应配戴眼镜;不得佩戴首饰及上传生活照片、视频捕捉、摄像头所摄等照片;除军人外其他报名人员不得着制式服装;不得戴护士帽拍照;女性不得穿背带式服装拍照;照片大小为一寸或小二寸,格式为jpg,文件大小必须在20kb-45kb之间。

    只有有护士执业证书才能上岗执业,初级护师是一个职称,代表的是相应的专业技术水平和职务能力,所以初级护师比护士要高一级,虽然她们在医院中可能从事的工作是类似的,但初级护师的工资待遇比护士要高,还可以协助护士长管理病房,指导护士工作,检查护士人员的护理质量,但是普通的护士只能做一些基础的或辅助性的工作。初级护师还可以晋升中级护师和正副主任护师,中级护师就是主管护师,一般负责病区和护理部的管理工作,也就是常说的护士长,初级护师工作一定年限后可以申请参加中级护师考试,因为难度比较大,所以建议大家报考专门的培训机构,这样通过率会更高。



    护士技术职称等级是根据业务技术水平的高低划分的,主要分为主任护师、副主任护师、主管护师、护师、护士五级,现如今随着社会经济的发展,广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高,因此护士职业有一个很好的发展前景,科技在进步,医疗卫生服务也在不断改革深入,我国对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求,所以拥有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士发展前景十分广阔。



    护士职业资格考试内容结构包括三个方面。它们分别是:主要的护理任务;完成任务所需要运用的护理知识;各类常见疾病。有关的知识模块是指护士在完成上述护理任务时,所体现的相关知识的要求,主要包括与护理工作紧密相关的医学基础知识、护理专业知识和技能以及与护理工作有关的社会医学、人文知识。

    执业护士需要有扎实的医学知识,这样才能在遇到问题的时候很好的解决,加薪教育为了提升考试的过关率,总结了护士、护师的考试真题,在进行练习的过程中还能查漏补缺,集中复习。无论自己基础好坏,首要的是培养自己的临床式思维,运用自己所学的医学知识来处理临床突发状况,把知识进行吸收和转化才是通过资格考试比较实用的方法。

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    护士职业生涯的每个阶段可以分为三个阶段:早期、中期和晚期,只有通过考试,才能进行护士职称的评比,这也是护士自我提升的一个试金石,想要有更好的前途,首先要明确个人能力特点,提高个人对护理专业的适应能力;努力实现特定目标,适应护理专业环境,拓展知识结构,做好专业活动的动态发展;然后借助组织和护理管理部门的专业发展规划,确定专业目标,开展工作,发展和提高自我职业决策能力和决策技术,扬长避短,充分发挥个人优势,分阶段实现职业发展目标。

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